Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL ...

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Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Olaf Lenders Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters bersicht: - Hintergrund - Ziele - Methoden - Auswertung - Bedeutung der Ergebnisse fr FSU / name of department

14-02-20 PAGE 2 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Hintergrund: Sprachlehrveranstaltung English for Academic Purposes an einer Technischen Universitt / name of department

14-02-20 PAGE 3 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Teilnehmer: - 40 niederlndische Englischlerner - technischer Fachrichtungen - auf Niveaus B1 und B2 / name of department 14-02-20

PAGE 4 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Ziele: - Verbesserung akademischer Schreibfertigkeit - Systematischer Wortschatzaufbau mit der AWL - Verwendung von Kollokationen mit AWL Wrtern / name of department 14-02-20

PAGE 5 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Methoden: - AWL Sublisten 1 und 2 - AWL Highlighter - Oxford Collocations Dictionary (OCD) / name of department 14-02-20 PAGE 6

Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters / name of department 14-02-20 PAGE 7 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters / name of department

14-02-20 PAGE 8 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Kategorien von Kollokationen: - Adjektiv + Nomen - Zahlwort + Nomen - Verb + Nomen - Nomen + Verb - Nomen + Nomen - Prposition + Nomen - Nomen + Prposition - Adverb + Verb

- Verb + Prposition - Adverb + Adjektiv - Adjektiv + Prposition / name of department 14-02-20 PAGE 9 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Auswertung der Texte: AWL Wrter der Sublisten 1 + 2 in BBC Texten:

364 von 10.629 Wrtern (3,4 %) 81 Wortfamilien in Lernertexten: 389 von 12.124 Wrtern (3,2 %) 68 Wortfamilien / name of department 14-02-20 PAGE 10 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters

Auswertung der Texte: OCD Kollokationen in BBC Texten: - 20% der AWL Wrter (73 von 364) OCD Kollokationen in Lernertexten: - 41% der AWL Wrter (161 von 389) - 5% der Kollokationen fehlerhaft / name of department 14-02-20 PAGE 11 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters

bernommene Kollokationen in Lernertexten: - key factor - major problem - focus on / name of department 14-02-20 PAGE 12 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Fehlerhafte Kollokationen in Lernertexten: - Wortkombination, die nicht kollokiert (major

politicians leading politicians) - Falsche Wortwahl durch Interferenz (create a great possibility for create a great opportunity for) - Verwechseln hnlicher Begriffe (a specific technique a specific technology) - Falsche Prposition (involved with involved in) - Vermischen von Ausdrcken (involved in concerned with) / name of department 14-02-20 PAGE 13

Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Bedeutung der Ergebnisse fr den FSU: - Lerner verwenden einen hohen Anteil von AWL Wrtern und Kollokationen. - Aber einige Wrter und Ausdrcke sind fehlerhaft oder unidiomatisch. - Wie knnen Lerner selbstndig Fehler entdecken und ihre Ausdrucksmglichkeiten erweitern? / name of department 14-02-20 PAGE 14

Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Typische Fehler: - Austausch einzelner Wrter in einem festen Ausdruck durch Synonym: hazardous to the environment harmful to the environment - Vermischung zweier Wortkombinationen: to solve the issue to solve the problem; to settle the issue / name of department 14-02-20

PAGE 15 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters Textanalyse mit Hilfe von Konkordanzen: / name of department 14-02-20 PAGE 16 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters

Bedeutung der Ergebnisse fr den FSU: Konkordanzen helfen wiederkehrende und ungebruchliche Kollokationen zu vermeiden, z.B.: - major companies, major opponent, *major politician - *solve the issue solve the problem, settle the issue / name of department 14-02-20 PAGE 17 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit

Hilfe des AWL Highlighters Bedeutung der Ergebnisse fr den FSU: Lerner betrachten nicht einzelne Wrter, sondern Formen und Bildung der Wortarten einer Wortfamilie: - negative Formen (un-economical) - Mehrere Substantivformen (economics, economist) - Bedeutungsunterschiede (economic, economical) / name of department 14-02-20 PAGE 18 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit

Hilfe des AWL Highlighters Bedeutung der Ergebnisse fr den FSU: - Lerner verwenden angemessenen, akademischen Wortschatz - Lerner verwenden Kollokationen - geringer Anteil fehlerhafter oder unblicher Kollokationen / name of department 14-02-20 PAGE 19 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit

Hilfe des AWL Highlighters Vielen Dank fr Ihre Aufmerksamkeit. / name of department 14-02-20 PAGE 20

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